《精美的包装袋》案 例
　　　　　　　　　　　　　　李欢

　　《精美的包装袋》一课，是茶艺课与美术课相整合的茶艺实践课。在这节课上，学生们的学习兴趣浓厚，通过品茶、欣赏、谈想法，学生们都能设计出精美的包装袋，学以至用，美化自己的茶叶袋。最后的教学效果是较好的，同学们感受到了品茗的乐趣，他们创作出的包装袋图案丰富多彩，漂亮而具有童趣，生动有趣，有的作品还配以自创的茶诗。他们在最后的展示上都印上了一枚“三义茶坊”的印章留做纪念。
　　可以看出，孩子们很喜欢这节课，作品效果也很好，我想，这是由于美术与茶艺课进行了自然的融合，学科的整合，使学生既能了解、感受到茶文化，又能利用美术知识和技法来表现茶文化，应用于茶文化。学生们都喜欢上美术课，将美术与茶艺课进行整合，学生们学习起来就更有兴趣了。本课的教学中，借鉴、应用了美术中的“设计应用课”的一些理念。这可以针对学生的年龄特点，引导学生喜欢用美术语言进行设计、制作一些作品，用来为茶艺服务。
　　看来，将美术课与茶艺课进行整合能充分调动学生学习的兴趣，并使他们从中体会到乐趣，更重要的是培养了学生的综合素质。在茶文化中，还有许多和美有关的地方，如美丽的茶壶、精美的茶具组，美丽的茶包装，包装袋图案，以及设计茶叶标本等诸多地方，都需要美育的渗入。由本节课分析结果中看出，今后还可以更大胆的进行茶艺美术的整合，将茶艺和美术自然融合，来促进他们的综合发展。
　　电教手段的运用也是学生们都喜欢的学习方式。本课中，他们在优美的音乐声中，短时间内欣赏大量的作品，使学习和欣赏的效率事半功倍，从而激发学生兴趣、促进培养学生审美观，开阔其眼界，激发其思维。我想，电教手段在今后的课中可以更灵活的运用，例如设计一些电脑互动游戏让学生玩中学，还可以在适当环节进行演示和分析。我感到，今后电教手段应该运用的更多更灵活，以促进茶艺课的教学和发展。
　　整体来讲，我感到，在教学中，要将学科整合的工作认自然的融入到课中，同时也灵活运用现代信息技术，这样才能使我们的教育最大的促进学生的全面素质的提高，促进今后的发展。